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Promoviendo la cultura del agua desde la escuela, grupo 1

Dirigido a: Docentes de educación inicial, primaria o secundaria, especialistas de educación ambiental

Preinscripción: Hasta el 26 de febrero de 2026

Fecha de inicio: 04 de marzo de 2026

Fecha de fin: 15 de abril de 2026

82 horas

Incluye constancia

¿Cómo se organiza el curso?
Este curso es autoformativo y propicia el aprendizaje autónomo del participante. Consta de tres (03) unidades temáticas de 2 sesiones cada una.

¿Qué temas desarrolla el curso?
• Problemática y cultura del agua
• Cultura del agua desde la escuela
• Proyectos integradores para impulsar la cultura del agua

A lo largo del curso, encontrarás actividades y recursos como videos y lecturas que ampliarán tus conocimientos. Además, podrás participar en foros.

Cronograma del curso
• Preinscripciones: del 27 de enero al 26 de febrero de 2026
• Inicio del curso: 4 de marzo de 2026
• Fin del curso: 15 de abril de 2026
• Duración: 6 semanas

Constancias de participación
Al finalizar el curso, podrás obtener una constancia de participación de setenta (82) horas pedagógicas, emitida por la Dirección General de Educación Básica Regular del Ministerio de Educación, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
• Alcanzar el 100% de la navegación del curso, es decir, la visualización y descarga de los contenidos, así como completar todos los foros y cuestionarios de cada unidad
• Obtener una calificación igual o mayor a 65 % en la Evaluación de Salida (no aplica para el cuestionario de entrada).

Descripción del curso

En el contexto actual de cambio climático y la preocupante situación del agua, surge la necesidad de alcanzar un alto grado de conciencia ambiental en la sociedad, y especialmente en los estudiantes del país. Para ello, se requiere del involucramiento y la activa participación de la comunidad educativa informada y consciente de los procesos de toma de decisiones para un desarrollo sostenible.

Requisitos:

Docentes de la educación básica.
Especialistas de educación y de educación ambiental de UGEL, DRE/GRE.
Profesionales interesados en la promoción y desarrollo de la educación ambiental en las instituciones educativas públicas y privadas de la educación básica en el país.
No estar aprobado en las tres ediciones del año 2025.

Promoviendo la cultura del agua desde la escuela, grupo 1

Docentes de educación inicial, primaria o secundaria, especialistas de educación ambiental

Preinscripción: Hasta 26 de febrero de 2026

82 horas

Fecha de inicio04 de marzo de 2026

Incluye constancia

Requisitos

Docentes de la educación básica.
Especialistas de educación y de educación ambiental de UGEL, DRE/GRE.
Profesionales interesados en la promoción y desarrollo de la educación ambiental en las instituciones educativas públicas y privadas de la educación básica en el país.
No estar aprobado en las tres ediciones del año 2025.

Inducción

💡 Inducción

El curso Promoviendo la cultura del agua desde la escuela, plantea distintas experiencias de aprendizaje que posibilitarán el desarrollo de desempeños enmarcados en la competencia 2 del Marco de Buen Desempeño Docente (MBDD):

Planifica la enseñanza de forma colegiada, garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en una programación curricular en permanente revisión.

Unidad 1

💡 Unidad 1: Problemática y cultura del Agua

En esta unidad encontrarás la siguiente organización de temas.

Sesión 1: La problemática en el contexto mundial y nacional

📌La problemática en el contexto mundial.

📌La problemática a nivel nacional.

Sesión 2: La cultura del agua y La Gestión Integrada de los Recursos Hídricos en el Perú

📌La cultura del agua y su importancia.

📌La Gestión Integrada de los Recursos Hídricos en el Perú.

U1 - Sesión 1

💡 Sesión 1: La problemática en el contexto mundial y nacional

Esta sesión cuenta con el siguiente contenido:

1. La problemática en el contexto mundial
☑️ a. Disponibilidad de agua dulce en el mundo.
☑️ b. Impacto del cambio climático en la calidad y abastecimiento del agua.
☑️ c. La amenaza de los micro plásticos en la contaminación del agua.

2. La problemática a nivel nacional:
☑️ a. Problemáticas en la distribución del agua en el Perú.
☑️ b. El impacto del cambio climático y el fenómeno El Niño en el abastecimiento y calidad de agua en el Perú.

U1 - Sesión 2

💡 Sesión 2: La cultura del agua y La Gestión Integrada de Recursos Hídricos en el Perú

Esta sesión cuenta con el siguiente contenido:

1. La cultura del agua y su importancia.
☑️ a. Importancia de la cultura del agua y cómo aplicarla. Huella hídrica.

2. La Gestión Integrada de los Recursos Hídricos en el Perú.
☑️ a. Gestión Integrada de Recursos Hídricos
☑️ b. Seguridad hídrica y cuidado de las cuencas hidrográficas.
☑️ c. ¿Qué rol cumple la Autoridad Nacional del Agua?

Unidad 2

💡 Unidad 2: Cultura del agua en la escuela

En esta unidad encontrarás la siguiente organización de temas.

Sesión 1: La Cultura del agua en el Currículo Nacional de Educación Básica

📌La Cultura del Agua en el CNEB.

Sesión 2: La Gestión Escolar y el Proyecto Educativo Ambiental Integrado

📌La Gestión Escolar y el PEAI (Proyecto Educativo Ambiental Integrado)

U2 - Sesión 1

💡 Sesión 1: La Cultura del agua en el Currículo Nacional de Educación Básica

Esta sesión cuenta con el siguiente contenido:

1. La Cultura del agua en el CNEB.
☑️ a. La cultura del agua y su relación con el perfil de egreso del estudiante.
☑️ b. La cultura del agua y su relación con el desarrollo de las competencias.
☑️ c. La cultura del agua y su relación con los enfoques transversales: Equidad de género, Derechos, Interculturalidad y Bien Común.

U2 - Sesión 2

💡 Sesión 2: La Gestión Escolar y el Proyecto Educativo Ambiental Integrado

Esta sesión cuenta con el siguiente contenido:

1. La Gestión Escolar y el PEAI (Proyecto Educativo Ambiental Integrado)
☑️ a. Finalidad de la gestión escolar y el PEAI
☑️ b. Instrumentos de gestión escolar que se vinculan a la cultura del agua.
☑️ c. Proceso para el planteamiento e implementación de PEAI.
☑️ d. Participación de los actores locales

Unidad 3

💡 Unidad 3: Proyectos integradores para impulsar la Cultura del Agua

En esta unidad encontrarás la siguiente organización de temas.

Sesión 1: El aprendizaje basado en proyectos (ABP)

📌El aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Sesión 2: Proyectos que promueven la cultura del agua

📌Proyectos vinculados a la promoción de la cultura del agua.

U3 - Sesión 1

💡 Sesión 1: El aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Esta sesión cuenta con el siguiente contenido:

1. El aprendizaje basado en proyectos (ABP)
☑️ a. Características del ABP.
☑️ b. Fases del ABP.

U3 - Sesión 2

💡 Sesión 2: Proyectos que promueven la cultura del agua

Esta sesión cuenta con el siguiente contenido:

1. Proyectos vinculados a la promoción de la cultura del agua.
☑️ a. Ejemplos de aplicación de proyectos integradores que promueven el cuidado y uso responsable del agua, así como su incorporación en los documentos de gestión, trabajados en los diferentes niveles de la educación básica.
☑️ b. Rol mediador del docente en la propuesta de proyectos de aprendizaje que promueven la cultura del agua.

Cierre

💡 Unidad de cierre

En esta unidad debes desarrollar las actividades finales del curso virtual.

Requisitos:

Requisitos

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