Propósito: Este curso tiene como propósito que los participantes exploren sus concepciones y creencias relativas al trabajo interdisciplinar y por competencias, revisen sus prácticas pedagógicas y las oportunidades de mejora que supone diseñar experiencias de aprendizaje contextualizado o situado a manera de proyectos y que se apropien críticamente de las herramientas que les permitan diseñar y gestionar proyectos de aprendizaje.

Resultado esperado: Al finalizar el curso, cada participante debe estar en capacidad de identificar los procedimientos para diseñar proyectos de aprendizaje en el marco del enfoque por competencias con criterios de contextualización e interdisciplinariedad y la promoción del aprendizaje colaborativo y la indagación.

En esta sesión se busca que las y los docentes identifiquen la relación entre el enfoque por competencias, el desarrollo humano y la transformación, así como lo que implica trabajar desde el enfoque por competencias con adolescentes.

En esta sesión se busca que las y los docentes reflexionen acerca de cómo la revisión de nuestras prácticas docentes y la cultura escolar es indispensable para el trabajo por proyectos.

En esta sesión se busca que las y los docentes comprendan cómo se diseñan y gestionan las experiencias de aprendizaje basado en proyectos.

El docente participante, durante el curso, desarrollará actividades de evaluación que le permitirán autoevaluar su aprendizaje y reconocer sus logros y dificultades. Al finalizar, podrá comparar sus resultados, comprobar sus progresos y determinar qué aspectos han sido interiorizados y cuáles deben ser revisados.